Besuch der KZ-Gedenkstätte Dachau: „Den Toten zur Ehr, den Lebenden zur Mahnung“
Ein Ort, der Geschichte nicht aus der Distanz lehrt, sondern unmittelbar erfahrbar macht: Die gesamte 9. Jahrgangsstufe des Gymnasium Puchheim besuchte am 13. April 2026 die KZ-Gedenkstätte Dachau. Mit drei Bussen machten sich alle fünf Klassen gemeinsam mit ihren Geschichtslehrkräften auf den Weg zu einem der bedeutendsten Erinnerungsorte Deutschlands.
Vor Ort wurden die Schülerinnen und Schüler von fünf erfahrenen Guides empfangen, die sie in Gruppen über das weitläufige Gelände und durch die Ausstellungen führten. Im Mittelpunkt der Führung stand der sogenannte „Weg des Erinnerns“, auf dem die Jugendlichen die Stationen nachvollziehen konnten, die die Häftlinge einst durchlaufen mussten. Dabei wurde besonders deutlich, wie die Inhaftierten in den Konzentrationslagern im NS-Regime systematisch entmenschlicht wurden: Vom Individuum mit eigener Identität wurden sie zu bloßen Nummern degradiert, ihrer Namen, ihrer Persönlichkeit und letztlich ihrer Würde beraubt.
Besonders eindringlich wirkten die geschilderten Einzelschicksale, die das Geschehen greifbar und persönlich machten. Diese individuellen Geschichten zeigten auf, dass hinter den abstrakten Zahlen unzählige menschliche Tragödien stehen. Die anschaulichen Erklärungen der Guides trugen dazu bei, das historische Geschehen besser verstehen und emotional nachvollziehen zu können.
Den Abschluss der Führung bildete ein gemeinsamer Moment des Innehaltens vor dem ehemaligen Krematorium und dem Denkmal „Der unbekannte Häftling“. Die Inschrift „Den Toten zur Ehr, den Lebenden zur Mahnung“ wurde von den Guides aufgegriffen und mit eindringlichen Worten ergänzt: Der ehemalige Häftling sei nun frei – eine Freiheit, die wir heute als selbstverständlich erleben, die jedoch stets geschützt und verteidigt werden müsse.
Die Exkursion war weit mehr als ein Pflichttermin im Lehrplan. Sie hinterließ bei allen Beteiligten einen nachhaltigen Eindruck und machte deutlich, wie wichtig es ist, sich mit der Vergangenheit auseinanderzusetzen, um Verantwortung für Gegenwart und Zukunft zu übernehmen.
Carolin Afsali (Fachschaft Geschichte)
An unserer Schule wird dieser besondere Tag genutzt, um den kulturellen Austausch mit dem französischen Nachbarland erlebbar zu machen. In der Aula präsentieren Stellwände Projekte aus der 9. Jahrgangsstufe, in der die deutsch-französische Freundschaft einen thematischen Schwerpunkt bildet, sowie Arbeiten aus der Profil- und Leistungsstufe, die im Rahmen von Präsentationen französische Individuen vorstellen. Die Ergebnisse dieser Projekte informieren anschaulich über Frankreich und seine Kultur. Zudem lud das Infoboard mit kleinen Quiz- und Rätselangeboten zum Mitmachen ein. Abgerundet wird das Programm durch französische Musik aus den Lautsprechern während der beiden Pausen, um für die deutsch-französische Freundschaft zu begeistern.