Schüler in Verantwortung am GymP
Peer-Arbeit am GymP
Die SMV, die mit ihrem umfangreichen Programm an Thementage, Aktionen und Partys, mit Weihnachtsbasar und Sommerfest unser Schulleben bereits intensiv mitgestaltet, hat im Schulentwicklungsworkshop in Utting im März 2025 das Anliegen formuliert, sich noch mehr thematisch etwa zu den Themen Gleichberechtigung, Diversität und Mentaler Gesundheit zu engagieren. Die Idee: Schülerinnen und Schüler bereiten Material vor, das Lehrkräfte in ihren Unterricht einbinden. So bekommen ihre Anliegen mehr Raum und es öffnen sich weitere Diskussionsfelder.
Zu unseren bewährten Peer-Projekten, in denen Schüler für Schüler, oft Ältere für Jüngere aktiv sind und Schule und Schulleben mitgestalten, zählen auch alle „Schüler in Verantwortung“ (Technikteam, Sanitätsteam, Bibliotheksteam, Umweltbeauftragte, InfoBOARD und IT-Crowd). Eine besondere Weiterentwicklung ist, dass noch mehr Peer-Projekte hinzugekommen sind und Schülerinnen und Schüler in den bisherigen Bereichen in vielerlei Hinsicht intensiver im Sinne eines Peer-Teaching agieren. Hinzugekommen sind etwa Präventionsworkshops, die im Wahlkurs Alltagsdrogen für Jgst. 8 erarbeitet werden. Und aus der Gruppe der Streitschlichter sind die M&Ms (Mediatoren und Mentoren für Jgst. 5) hervorgegangen. Auch einige P-Seminar betreiben Peer-Arbeit.
Außerdem durften wir unsere beiden Oberstufenjahrgänge in diesem Schuljahr als besonders aktiv und kreativ erleben mit dem Anliegen, für ihre Abiturfeiern Geld zu sammeln und zugleich das Schulleben zu bereichern: zwei Kinoabende, ein Bunter-Abend, der Talente auf die Bühne gebracht hat, eine „Panini“-Aktion mit Lehrkräftebildern und eine Schulparty.
Dr. Monika Christoph
Big friends goes M&Ms
Auf Initiative beim Schulentwicklungsworkshop in Utting im März 2025 wurde das Projekt „Big friends“ am GymP und der Wahlkurs Streitschlichter wesentlich weiter entwicklelt und das Projekt „Mediatoren und Mentoren, M&Ms“ am GymP ins Leben gerufen. Die Big friends hatten bisher die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler der Jgst. 5 bei ihrem Einstieg ins Gymnasium zu unterstützen. In Zukunft sollen durch gezielte Aktivitäten langfristig Kontakte und Beziehungen zwischen Älteren und Jüngeren gefördert werden, die den Zusammenhalt und das Miteinander stärken.
Die M&Ms…
- sind fest zuständig für eine 5. Klasse
- gestalten eine Rallye zur Einführung der neuen Fünftklässler
- begleiten das Schullandheim ihrer Klasse und gestalten dort Teile des Programms
- gestalten einen Bastelnachmittag für ihre Klasse
- gestalten einen Workshop zur Nutzung von Klassenchats am Digitaltag
- sind Ansprechpersonen für die Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse z. B. bei Problemen und Streit untereinander und agieren als Streitschlichter
Die M&Ms erhalten im Rahmen eines Wahlkurses für ihre Peer-Arbeit in Jgst. 5 eine Ausbildung und werden von ihren Betreuerinnen Frau Opower-Lex und Frau Staudt (Sozialpädagogische Unterstützung) begleitet.
Weiteres zum Konzept siehe hier.
Dr. Monika Christoph
Schüler in Verantwortung - Entwicklung bis 2021
Oktober 2021
In den vergangenen Schuljahren ist der Bereich Schüler in Verantwortung am Gymnasium Puchheim kontinuierlich ausgebaut worden. Bisher übernahmen Klassensprecher und Klassenbuchführer Verantwortung für ihre jeweiligen Klassen und Schülerinnen und Schüler zeigten zum Teil außerordentliches Engagement bei der Technikgruppe, bei den Schulsanitätern und bei der SMV.
Dazugekommen ist eine IT-Crowd, die Lehrkräfte bei der Nutzung der Klassenzimmertechnik unterstützt und z. B. im letzten Schuljahr Workshops für Lehrkräfte entwickelt und durchgeführt hat. Zudem kümmert sich eine Schülergruppe um das Infoboard, auf dem schulintern digitale Produkte aus dem Unterricht veröffentlicht werden. Außerdem hat inzwischen jede Klasse zwei Umweltassistenten, die sich auch im Rahmen einer Umwelt AG um noch mehr umweltbewusstes Verhalten an unserer Schule kümmern möchten und in einem ersten Schritt das Thema Mülltrennung angegangen sind. Sogenannte Big Friends erleichtern den neuen Fünftklässlern den Einstieg an unserer Schule und wirken als Streitschlichterinnen und Streitschlichter bzw. als Kommunikation-Coaches auf das Gelingen von Kommunikation im Schulalltag der Fünftklässler ein. Ohne ein Bibliotheksteam von ca. 20 Schülern wäre die Aktion Büchertausch der lernmittelfreien Bücher am Schuljahresende undenkbar.
Insgesamt engagiert sich inzwischen ein Drittel unserer Schülerschaft in einem der genannten Bereiche. Da das gute Funktionieren unserer Schulgemeinschaft auch wesentlich hierauf zurückgeht, hat der Förderverein unserer Schule zum Schuljahresende im Rahmen einer Jahrgangsstufenversammlung die ca. 330 Schülerinnen und Schüler mit einem „Münchner Häfft“ gewürdigt. Hier der Bericht zur Veranstaltung am Ende des Schuljahres 2018/19… (und Fotos siehe unten). Dank des Fördervereins konnte auch in allen darauffolgenden Schuljahren das Engagement von Schülern in Verantwortung in der gleichen Weise in der Assembly zum Schuljahresende gewürdigt werden.
Wenn immer mehr Schülerinnen und Schüler in unserer Schulgemeinschaft Verantwortung übernehmen, dann hat das positive Auswirkungen auf unser Schulleben und Schulklima bzw. wir als Schule erfüllen einen gesellschaftlichen Bildungsauftrag. Beides sind Bereiche, die der Landkreis Fürstenfeldbruck mit seinem Prämienprogramm für die landkreiseigenen Schulen würdigt. Deswegen wurde das Projekt „Schülerinnen und Schüler in Verantwortung am GymP“ hierfür angemeldet.
Die Aktivitäten, in denen Schüler für Schüler etwas gestalten bzw. ihre Kompetenz weitergeben, sind inzwischen nicht nur ein fester Bestanteil im Schulleben am GymP, sondern werden situationsbezogen immer wieder angepasst und ausgeweitet. So haben Schülerinnen und Schüler der IT-Crowd im Schuljahr 2020/21 Workshops für die Klassen der Jgst. 5 gestaltet, um unsere neuen Schülerinnen und Schüler in die Nutzung der schul.cloud und vom MS Teams einzuführen. Das Bibliotheksteam hat den Vorlesetag 2021 organisiert und gestaltet. Die SMV passt schon in zweiten Schuljahr ihr Jahresprogramm auf die aktuelle Situation der Pandemie an und gestaltet in diesem Rahmen weiterhin erfolgreich das Schulleben mit.
Dr. Monika Christoph
