Anleitung zum Vertretungskonzept in Jgst. 10

Ansprechpartner: A. Miller

Standort: Koje gegenüber von 207

Die Vertretungslehrkraft geht zu Beginn der Vertretungsstunde mit zwei zuständigen Schülern zur Koje und lässt die Kiste mit den Büchern zur Klasse transportieren.
Auf der Deckelrückseite der grauen Bücherkiste ist der Ablaufplan dargelegt.
Jeder Schüler erhält ein Übungsbuch und nimmt sich sein Heft aus der im Klassenzimmerschrank befindlichen farbigen Box.
Die Lehrkraft zeichnet die Liste mit Datum und Lehrernamen ab.
Jeder Schüler bearbeitet die Aufgaben gemäß den Vorgaben des Physiklehrers.
Am Ende der Stunde werden die Bücher nummerisch sortiert in die graue Kiste und die Hefte in die farbige Box gelegt.
Die beauftragten Schüler tragen die Bücherkiste – in Begleitung der Lehrkraft – wieder zurück zur Koje IV.

Ansprechpartner: T. Grawe

Jeder Schüler arbeitet in seinem Mathe-Arbeitsheft.
Die Arbeitshefte befinden sich in einer Kiste im Klassenzimmer.
Auf der Umschlaginnenseite führt jeder Schüler eine Liste, der zu entnehmen ist, welche Aufgaben in den nächsten Vertretungsstunden zu bearbeiten sind. Diese Liste befindet sich auch in der Kiste.
Die Vertretungslehrkraft trägt sich in die in der Kiste liegende Liste ein und erinnert die Schüler, die Vertretungsstunde in ihre eigene Liste einzutragen.
Am Ende der Stunde füllt die Vertretungslehrkraft für jeden zuständigen Mathematiklehrer einen Rückmeldebogen aus und legt diesen ins entsprechende Fach.